孝道文化在中国以有三千多年的历史了，《孝经》里说：“孝者，德之本也，教之所由生也。”可见孝道是德育的根本古来就有之。那么在当代社会，我们作为一名德育工作者更应该大力去推广孝文化，让孝文化走向学校，走近学生，进而飞入寻常百姓家。
一、弘扬孝文化不要说教，要言传身教
教师是教育工作的传承者，所以更要以身作则，用实际行动去影响身边的孩子。为了发现有孝心的教师，也为了弘扬孝文化，我们连同上级机关教育局在全县的教师中发起了《感恩父母 践行孝道》的演讲比赛，各中小学的优秀教师代表都参加了此次演讲比赛，教师用自己的亲身经历去讲诉一个个平凡却用感人的故事，用真心、真意，真情去影响孩子，听者无不为之动容。孩子们特别受教育，据家长反映孩子回到家中开始主动承担家务，主动照顾关心父母，教师率先垂范的效果特别明显。
二、弘扬孝文化要利用德育的载体______活动。
我国把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。我们教师要充分利用德育活动来宣传孝文化。
1、校园广播
校园广播是宣传孝文化的重要工具。学校可以利用早操、间操没正式开始这段时间让主持人去读一些关于“二十四孝”或学生身边的“孝心少年的事迹”，学生自己的事迹被播出，这样也会增加学生投稿的热情，从而推动学生去行孝道。校园广播也可以播放一些关于孝道的歌曲，既起到教育学生的作用，也使学生的心灵得到放松。
2、主题班队会课
主题班队会课是宣传孝文化的重要形式。主题班队会课一直都是学生们喜欢上的德育课程，学校可以利用这一点去对学生进行教育，让学生懂得感恩自己的父母。现在的孩子都是家里的小王子、小公主，不但被父母爱着，还要被四个老人宠着，在他们心里认为父母做的一切都是应该的。根本不知道怎么去感恩父母，通过开展孝道文化的主题班队会课会使学生从心里上受到洗礼进而去改变自己。
3、课堂教学中渗透孝文化
课堂教学中渗透是宣传孝文化不可或缺的方式。比如历史课、政治课，语文课里边都有许多孝道教育素材，这些都为我们开展孝道教育提供了很好的条件，因此就更多的去承载这项光荣而艰巨的任务。
在课堂中渗透孝文化通常能起到“随风潜入夜，润物细无声”的良好教育效果。
三、弘扬孝文化要开展经典诵读
中华蒙学是我们的祖先留给我们的最珍贵的礼物。诵读古蒙学经典，不仅可以让学生深刻感受中国古籍精辟的语言魅力，收获与古诗文的文字滋养，同时还能受到中华传统美德的教育，可谓一举两得。现代独生子女通过读经，懂得孝道，对父母感情会更浓。教师可以利用晨读、课前读等时间，要求学生开展读经活动。如对低年级同学可以读《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等朗朗上口的经典；高年级的同学可以读《孝经》，《千字文》等稍微有难度的经典，在一段时间以后，学校可以开展《诵读经典》的演讲比赛，增加学生读经典的热情。
总之弘扬孝文化不但是我们做教师的责任，也是作为中华儿女应尽的义务。